Instituto de Saúde Coletiva promove fórum para discutir o ensino na formação em saúde 07/05/2014 - 15:36
Voltado a docentes e estudantes de graduação e de pós-graduação dos 14 cursos da área da saúde, dirigentes de serviços e líderes comunitários, o VII Fórum Nacional de Metodologias Ativas de Ensino-aprendizagem na Formação em Saúde, começa nesta quinta-feira, 8 de maio, em Curitiba, e prossegue até sábado (10), no Salão de Atos do Parque Barigui.
A promoção é do Instituto de Estudos em Saúde Coletiva (iNESCO), órgão articulado junto às universidades do Paraná para promover o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa, extensão e inovação - em especial para a prestação de serviços no Sistema Único de Saúde (SUS) -, e a Faculdades Pequeno Príncipe, por meio do Grupo de Pesquisa sobre Ensino na Saúde.
Com apoio das secretarias estaduais da Saúde (SESA) e da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) e da Fundação Araucária, a sétima edição do encontro nacional discutirá cada uma das 14 carreiras desta área do ensino superior e as mudanças recomendadas e expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de novos profissionais, com treinamento supervisionado para o atendimento na Atenção Básica e em serviços de Urgência e Emergência do SUS.
Contemplando em sua grade de programação mostra de pesquisas e projetos, seminário e oficinas de trabalho, o Fórum Nacional também promoverá minicursos sobre as condições para a aprendizagem ativa, metodologias na relação ensino-serviço e os avanços e desafios para a inovação na formação profissional das seguintes carreiras: medicina, enfermagem, odontologia, farmácia, fisioterapia, biomedicina, psicologia, serviço social, nutrição, medicina veterinária, fonoaudiologia, terapia ocupacional, ciências biológicas e educação física.
Com cerca de 400 inscritos, e atividades que serão iniciadas no início da manhã desta quinta-feira, o VII Fórum Nacional fará a conferência de abertura às 19 horas, de tema a “Avaliação, ignorância perigosa e metacognição”, com a professora Lea Anastasiou (UFPR) , e coordenação de João Campos (docente da UEL e presidente do Inesco) e Patrícia Forte Rauli, docente da Faculdades Pequeno Príncipe.
O encontro promoverá ainda importantes painéis, em que estarão em discussão temas como o profissionalismo e a responsabilidade social das Instituições de Ensino Superior (IES), a formação para a integralidade na atenção à saúde e um debate específico sobre “História e atualidades das Diretrizes Curriculares Nacionais em Saúde”, que será realizado na sexta-feira, a partir das 11 horas. Este painel, coordenado pelo secretário da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná, João Carlos Gomes, tem como debatedores Eliana Cyrino, da Unesp e coordenadora-geral de Ações Estratégicas em Educação na Saúde/SEGETS, do Ministério da Saúde; Marcia Sakai, coordenadora do Colegiado de Medicina da UEL e de José Lucio Martins Machado, pesquisador do Instituto de Estudos e Pesquisas do Hospital Sírio-Libanês.
Também apoiam o VII Fórum Nacional de Metodologias Ativas de Ensino-aprendizagem na Formação em Saúde, a Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS), Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn); Fundação Estadual de Atenção Especializada em Saúde de Curitiba (FEAES), ABEM, Sanepar, Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa, Faimer-BR e Grupo de Pesquisa Pensa e do Projeto do Pró-Ensino na Saúde.
A promoção é do Instituto de Estudos em Saúde Coletiva (iNESCO), órgão articulado junto às universidades do Paraná para promover o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa, extensão e inovação - em especial para a prestação de serviços no Sistema Único de Saúde (SUS) -, e a Faculdades Pequeno Príncipe, por meio do Grupo de Pesquisa sobre Ensino na Saúde.
Com apoio das secretarias estaduais da Saúde (SESA) e da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) e da Fundação Araucária, a sétima edição do encontro nacional discutirá cada uma das 14 carreiras desta área do ensino superior e as mudanças recomendadas e expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de novos profissionais, com treinamento supervisionado para o atendimento na Atenção Básica e em serviços de Urgência e Emergência do SUS.
Contemplando em sua grade de programação mostra de pesquisas e projetos, seminário e oficinas de trabalho, o Fórum Nacional também promoverá minicursos sobre as condições para a aprendizagem ativa, metodologias na relação ensino-serviço e os avanços e desafios para a inovação na formação profissional das seguintes carreiras: medicina, enfermagem, odontologia, farmácia, fisioterapia, biomedicina, psicologia, serviço social, nutrição, medicina veterinária, fonoaudiologia, terapia ocupacional, ciências biológicas e educação física.
Com cerca de 400 inscritos, e atividades que serão iniciadas no início da manhã desta quinta-feira, o VII Fórum Nacional fará a conferência de abertura às 19 horas, de tema a “Avaliação, ignorância perigosa e metacognição”, com a professora Lea Anastasiou (UFPR) , e coordenação de João Campos (docente da UEL e presidente do Inesco) e Patrícia Forte Rauli, docente da Faculdades Pequeno Príncipe.
O encontro promoverá ainda importantes painéis, em que estarão em discussão temas como o profissionalismo e a responsabilidade social das Instituições de Ensino Superior (IES), a formação para a integralidade na atenção à saúde e um debate específico sobre “História e atualidades das Diretrizes Curriculares Nacionais em Saúde”, que será realizado na sexta-feira, a partir das 11 horas. Este painel, coordenado pelo secretário da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná, João Carlos Gomes, tem como debatedores Eliana Cyrino, da Unesp e coordenadora-geral de Ações Estratégicas em Educação na Saúde/SEGETS, do Ministério da Saúde; Marcia Sakai, coordenadora do Colegiado de Medicina da UEL e de José Lucio Martins Machado, pesquisador do Instituto de Estudos e Pesquisas do Hospital Sírio-Libanês.
Também apoiam o VII Fórum Nacional de Metodologias Ativas de Ensino-aprendizagem na Formação em Saúde, a Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS), Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn); Fundação Estadual de Atenção Especializada em Saúde de Curitiba (FEAES), ABEM, Sanepar, Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa, Faimer-BR e Grupo de Pesquisa Pensa e do Projeto do Pró-Ensino na Saúde.